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Fecha:04-11-2014
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Clase N°:1
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Hora inicio:8:20
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Hora término:12:00
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Narrador: MaríaEstefanía
Correa Agudelo
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Hacia un camino lleno de aprendizajes
El aprendizaje es un simple apéndice de
nosotros mismos;
dondequiera que estemos, está también nuestro
aprendizaje.
William
Shakespeare.
Un primer
encuentro, un primer llamado que nos
muestra aquel pequeño rayo de sol y con él…La incertidumbre, las preguntas,
el deseo de saber, de observar, de escuchar, de hablar, de comprender. Cada
paso que se da es un recorrido por aquellos senderos que esbozan con gran
colorido un mundo de respuestas o tal vez de nuevas inquietudes, que llaman
con más y más ansias nuestras ganas de querer dar un paso más allá.
Así se da
comienzo al seminario de contextualización, del que como aprendices haremos
parte, para que nuestra visión de mundo se expanda por medio de aquellos
elementos necesarios que nos ayudarán a crear una interacción de manera
crítica con contextos escolares, que permitirán llevar a cabo nuestro
aprendizaje teórico como práctico para el desarrollo en nuestra formación
docente.De esta manera es importante reconocer el valor de cada eje temático, los cuales
nos posibilitarán comprender cada uno de los objetivos del curso:
ü La escuela como escenario vivo del quehacer pedagógico:
Con este primer eje obtendremos una visión
de la organización que nos muestra aquel plantel educativo y su contexto
escolar, permitiendo una lectura crítica entorno a las relaciones políticas,
epistemológicas e históricas.
ü Elementos constitutivos de las prácticas del
aula:
En este segundo eje tendremos la oportunidad
de reconocer una guía necesaria y adecuada para el acondicionamiento de los
espacios, el manejo del tablero, los libros de texto escolar, entre muchas
otras ayudas para nuestra formación docente; como los elementos del proceso
enseñanza- aprendizaje; tanto en los temas, los métodos y las formas de
evaluación entre otros.
ü La investigación como eje central en la
formación del maestro:
Este eje nos posibilitará dar un paso más
amplio a nuestro mundo investigativo como docentes en formación, podremos
comprender con más claridad y mayor empeño nuestro trabajo educativo, cuál es
el sentido de la experiencia investigativa en la contextualización y el
quehacer pedagógico como maestros y aquellas estrategias y metodologías que
aportarán considerablemente en nuestra investigación, permitiéndonos de esta
manera la comprensión y transformación del estudio de las cosas existentes.
El día que deja
ver su luz brillarnos enseña un camino que podemos ver con más claridad, pero
en el que también se encuentran ranuras que nos hacen tropezar y detenernos,
pensar y volver a iniciar un recorrido que nos marca y deja en cada uno de
nosotros un aprendizaje. Y es así como se empieza a reconocer nuestro
encuentro con el deseo de saber, de dejar que pase por nuestro cuerpo lo que
anhelamos conocer, aquello que llama nuestra atención a susurros o a gritos
que nos despierta de una pausa que se convertía en rutina.
Caras conocidas
y una nueva por conocer, el maestro, aquel guía que nos permite dar pasos a
un mundo de aprendizajes que nos convierten en niños queriendo saber la
respuesta de esos por qué y para qué, aquí en este lugar que emana una gran
tranquilidad despertamos nuestras emociones y recordamos esas reacciones de
niños al escuchar respuestas de algo que conoceremos por primera vez.
Al dar pasos y
al abrir puertas es que nos damos cuenta de cómo enfrentaremos este nuevo
reto de vida y de ayuda a nuestra formación, hoy empezamos a traspasar la
entrada que nos llevará a un lugar que deseamos conocer, aprender y reconocer
como nuestro lugar, como aquel lugar al que podemos pertenecer.
Con una amplia
muestra de aquello que empezaremos a conocer ya aprender a cultivar, inicia
el recorrido de la clase que pone en juego nuestros saberes, los previos y
los nuevos por reconocer y aprender.
Compartir
lecturas, canciones, videos, voces y miradas nos lleva a momentos de
tranquilidad y de esparcimiento, que nos da la oportunidad de expresar lo que
sabemos o no, lo que nos puede o no agradar y lo que queremos aprender y aquello
que somos capaces de interpretar y de dar nuestra opinión.También apoyándonos
en la ayuda que el otro nos ofrece con susdiferentes puntos de vista,se
empieza a llenar nuestra mente de ideas que explotan cuando salen por nuestra
boca, que convierten las horas de clase en horas de pasión por el
conocimiento.
De esta manera,
al crear un diálogo entre todos se tuvo la oportunidad de compartir acerca de
aquello que es experiencia y práctica.
Escuchar voces que nos enseñan de qué manera se visibiliza el significado
de la experiencia y de la práctica, nos permite reconocer que en
medio de aquellas voces nuestros pensamientos se llenan de recuerdos y de
búsquedas a aquellas preguntas que surgen en clase.
Así las cosas,
al reunir un significado más generalizado entre todos, podemos entender la experiencia, como la construcción
desde el deseo y de aquello en lo que creo que es lo que yo agencio y si
hablamos de práctica, lo podemos
comprender como aquello que hayamos hecho con una intencionalidad reflexiva,
la práctica debe pasar por la experiencia que aprendimos.
Al dejar
escuchar nuestras voces, al opinar y recordar, logramos entre todos
conversarsobre aquellos profesores que recordábamos, tanto los buenos como
los malos, aquellos que dejaron algo en nosotros.
Al llegar al
final de una sesión que nos deja llenos de nuevas expectativas, que nos
permite en grupo hablar de aquellas ansias, temores, deseos y nos reta a luchar
con más fervor por lo que nos llevó hasta allí, retomamos el camino de
nuestro deseo por conseguir aquello por lo que llevamos un buen tiempo soñando
hacer realidad.
Compromisos:
Lecturas para la sesión número 2.
El grito manso – Paulo Freire.
Práctica de la pedagogía crítica.
Elementos de la situación educativa.
Información a tener en cuenta:
Fotocopiadora
del curso: Punto copias, código 66.
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domingo, 18 de enero de 2015
Narrativa primer encuentro
HAY QUE INNOVAR!!!!!!
Novienbre 18 de 2015
Asi nos dijo la profesora Dora Patricia Zapata licenciada en educacion básica primaria y especialista en pedagogia de la ludica. Ella hizo mucho enfasis en el hecho de innovar y ser muy creativos ya que la rutina cansa a los muchachos y los predispone a que le cojan pereza al estudio y al profesor.
Fueron muy valiosos los aportes que ella nos hizo y son muy pertinentes ya que nosotros estamos comenzamos a hacer las visitas al centro de prácticas, ademas de compartirnos la experiencia que ella a tenido como docente.
Me pareció muy creativo la propuesta de la maleta viajera porque en esa actividad no solo participan los estudiantes sino tambien los padres de familia y permite que se desarrolle ese trabajo en equipo de la familia. los estudiantes y el profesor.
Son muy llamativas y encarretadoras las colecciones de lectura infantil que uno como maestro de lenguaje puede utilizar en el diario de la clase en ese proceso de enseñar-aprender.
Me gustó muchísimo y es como un empujón a lo nuevo, a la busqueda, a crear, investigary llevar a la practica porque solo practicando es que nos damos cuenta que esta bien, que esta mal y que hay que mejorar.
Simplemente es atreverse, intentar y si no nos da resultado ese método, intentar con otro pero nunca abandonar las ganas de seguir construyendo ese camino, de caminar hacia una transformacion.
No abandonemos esta empresa porque la sociedad entienda que la educacion es una obligacion para tener solo un titulo, sino que la educacion es importantes porque nos transformara y cuando esa transformacion nos trastoque, nos traspase la piel entonces cambiaran muchas cosas.
Intentemoslo, trabajemos por esa transformacio!!!!
Asi nos dijo la profesora Dora Patricia Zapata licenciada en educacion básica primaria y especialista en pedagogia de la ludica. Ella hizo mucho enfasis en el hecho de innovar y ser muy creativos ya que la rutina cansa a los muchachos y los predispone a que le cojan pereza al estudio y al profesor.
Fueron muy valiosos los aportes que ella nos hizo y son muy pertinentes ya que nosotros estamos comenzamos a hacer las visitas al centro de prácticas, ademas de compartirnos la experiencia que ella a tenido como docente.
Me pareció muy creativo la propuesta de la maleta viajera porque en esa actividad no solo participan los estudiantes sino tambien los padres de familia y permite que se desarrolle ese trabajo en equipo de la familia. los estudiantes y el profesor.
Son muy llamativas y encarretadoras las colecciones de lectura infantil que uno como maestro de lenguaje puede utilizar en el diario de la clase en ese proceso de enseñar-aprender.
Me gustó muchísimo y es como un empujón a lo nuevo, a la busqueda, a crear, investigary llevar a la practica porque solo practicando es que nos damos cuenta que esta bien, que esta mal y que hay que mejorar.
Simplemente es atreverse, intentar y si no nos da resultado ese método, intentar con otro pero nunca abandonar las ganas de seguir construyendo ese camino, de caminar hacia una transformacion.
No abandonemos esta empresa porque la sociedad entienda que la educacion es una obligacion para tener solo un titulo, sino que la educacion es importantes porque nos transformara y cuando esa transformacion nos trastoque, nos traspase la piel entonces cambiaran muchas cosas.
Intentemoslo, trabajemos por esa transformacio!!!!
VISITA AL CENTRO DE PRACTICA - Cierre del calendario preescolar
Noviembre 19 de 2014
Fue muy bonito el encuentro de este dia, porque hoy culminaba el año escolar 2014 en la institucion Jose Asuncion Silva, entonces todos estaban muy pendientes de la novena, de los regalitos, las profesoras tenian un corre corre impresionante sobretodo las profesoras de preescolar que es el grupo donde estoy.
Me pareció además de titánica, admirable la creatividad y entrega que tienen las profesoras, como se esmeraron para armar el arbol de navidad, hacer todo el decorado propio de una fecha tan especial como esa y fuera de eso hacer toda una campaña de recoleccion de regalos que naturalmente los mismos padres de familia compraban para los chicos, recrearlos mientras cantaban la novena y se repartian los regalos mejor dicho me quito el sombrero. Ahi pude visualizar muy de cerca que la labor de un maestro no es solo estar parado al frente de x o y grupo explicando una leccion, se puede impartir conocimiento desde otros frentes y es muy necesaria la creatividad, si bendita creatividad nunca me faltes!!
Las profesoras "sin querer queriendo" como decia el Chavo, con esta actividad grupal que se realizó se trabajaron muchos valores como el comprtir y la union porque los niños cuando estuvieron reunidos con la profesoraRocio cantando la novena mientras la profesora Patricia se disfrazaba de Papá Noel estaban haciendo mucho mas que rezar, compartian y la unión porque hicimos todo un trabajo mancomunado las profesoras, los padres y yo al aportar cratividad, organizar el grupo trabajar los tiempos entre una actividad y la otra para que la actividad de la despedida fuera un exito.
Bueno hubieron algunos contratiempos como por ejemplo un niño al que el papá se le olvidó comprarle el ragalo y la expresion de tristeza que tuvo ese niño en ese momento. Ese fue otro sentimiento que aunque es poco agradable tambien se coló en la celebración y fue muy amargo para mí porque en esos instantes yo quice un regalo a la mano para que ese niño no sufriera.
Que contraste cierto y muchas veces esa situacion que se dió en el salon de preescolar se presenta en la cotidianidad porque a cuantos niños en esta epoca navideña sus padres no pueden darle un detalle o no pueden estar con ellos porque de pronto trabajan mucho y no les queda tiempo, o simplemente se dejan absorver tanto por el trabajo que se olvidan que ese ser indefenso esta solo y los necesita, necesita de su cariño de su amor de disfrutarlos.
Bueno esta actividad me permitió reflexionar que muchas veces los maestros no solo son maestros a veces se convertien en ese apoyo de ese niño, en esa compañia, en ese modelo quizá a seguir y hasta mas.
Es una verdadera lastima que esta labor sea poco, por no decir nada reconocida y valorada.
De verdad es una lastima pero esta en nosotros seguir luchando para que esa concepcion cambie para bien.
Fue muy bonito el encuentro de este dia, porque hoy culminaba el año escolar 2014 en la institucion Jose Asuncion Silva, entonces todos estaban muy pendientes de la novena, de los regalitos, las profesoras tenian un corre corre impresionante sobretodo las profesoras de preescolar que es el grupo donde estoy.
Me pareció además de titánica, admirable la creatividad y entrega que tienen las profesoras, como se esmeraron para armar el arbol de navidad, hacer todo el decorado propio de una fecha tan especial como esa y fuera de eso hacer toda una campaña de recoleccion de regalos que naturalmente los mismos padres de familia compraban para los chicos, recrearlos mientras cantaban la novena y se repartian los regalos mejor dicho me quito el sombrero. Ahi pude visualizar muy de cerca que la labor de un maestro no es solo estar parado al frente de x o y grupo explicando una leccion, se puede impartir conocimiento desde otros frentes y es muy necesaria la creatividad, si bendita creatividad nunca me faltes!!
Las profesoras "sin querer queriendo" como decia el Chavo, con esta actividad grupal que se realizó se trabajaron muchos valores como el comprtir y la union porque los niños cuando estuvieron reunidos con la profesoraRocio cantando la novena mientras la profesora Patricia se disfrazaba de Papá Noel estaban haciendo mucho mas que rezar, compartian y la unión porque hicimos todo un trabajo mancomunado las profesoras, los padres y yo al aportar cratividad, organizar el grupo trabajar los tiempos entre una actividad y la otra para que la actividad de la despedida fuera un exito.
Bueno hubieron algunos contratiempos como por ejemplo un niño al que el papá se le olvidó comprarle el ragalo y la expresion de tristeza que tuvo ese niño en ese momento. Ese fue otro sentimiento que aunque es poco agradable tambien se coló en la celebración y fue muy amargo para mí porque en esos instantes yo quice un regalo a la mano para que ese niño no sufriera.
Que contraste cierto y muchas veces esa situacion que se dió en el salon de preescolar se presenta en la cotidianidad porque a cuantos niños en esta epoca navideña sus padres no pueden darle un detalle o no pueden estar con ellos porque de pronto trabajan mucho y no les queda tiempo, o simplemente se dejan absorver tanto por el trabajo que se olvidan que ese ser indefenso esta solo y los necesita, necesita de su cariño de su amor de disfrutarlos.
Bueno esta actividad me permitió reflexionar que muchas veces los maestros no solo son maestros a veces se convertien en ese apoyo de ese niño, en esa compañia, en ese modelo quizá a seguir y hasta mas.
Es una verdadera lastima que esta labor sea poco, por no decir nada reconocida y valorada.
De verdad es una lastima pero esta en nosotros seguir luchando para que esa concepcion cambie para bien.
viernes, 16 de enero de 2015
VISPERA DE NAVIDAD
Diciembre 9 de 2015
Cambiar de escenario fue bueno porque nos permitio compartir el diseño de los blogs ademas de la creatividad que cada uno de nosotros tiene, las opiniones y perspectivas de lo que significa este proyecto para cada uno, las estrategias de lectura a traves de la tecnologia fue muy conveniente, en sí la clase tuvo un desarrollo muy provechoso.
Fue muy rico el final de la clase porque no solo compartimos comida, tambien compartimos ese momento, ese ratico de navidad anticipada pero fueron minutos que nos permitieron conversar, charlar, reirnos, en fin fue un rato muy ameno.
Que rico porque esos momentos tambien nos transmiten y nos llevan a nuevos aprendizajes y a valorar el trabajo en equipo.
De verdad que fue muy chevere y para todos una feliz navidad y un venturoso 2015, que ojala el año que viene podamos seguir construyendo ese camino y que sea posible la transformacion.
Cambiar de escenario fue bueno porque nos permitio compartir el diseño de los blogs ademas de la creatividad que cada uno de nosotros tiene, las opiniones y perspectivas de lo que significa este proyecto para cada uno, las estrategias de lectura a traves de la tecnologia fue muy conveniente, en sí la clase tuvo un desarrollo muy provechoso.
Fue muy rico el final de la clase porque no solo compartimos comida, tambien compartimos ese momento, ese ratico de navidad anticipada pero fueron minutos que nos permitieron conversar, charlar, reirnos, en fin fue un rato muy ameno.
Que rico porque esos momentos tambien nos transmiten y nos llevan a nuevos aprendizajes y a valorar el trabajo en equipo.
De verdad que fue muy chevere y para todos una feliz navidad y un venturoso 2015, que ojala el año que viene podamos seguir construyendo ese camino y que sea posible la transformacion.
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